新華社北京3月9日電 題：“他們受教育那么難那么苦，我著急！”——俞敏洪委員關注農村孩子教育

　　新華社記者熊爭艷

　　9日，北京鐵道大廈。政協民盟小組討論間隙，新東方教育科技集團董事長俞敏洪委員仍在伏案，一筆一畫填寫提案首頁。

　　“這次準備的提案，一個是關于流動人口孩子義務教育經費可攜帶的問題，一個是保障農村小規模學校的發展。”55歲的俞敏洪戴著眼鏡，快人快語。

　　剛剛過去的冬天，俞敏洪去了北京市郊的一所民工子弟學校。那兒有500多個孩子。孩子的父母大多在北京從事快遞、種菜、護工等工作。

　　“這些孩子只有兩個選擇：一是回家鄉當留守兒童，遠離父母；二是跟在父母身邊，上民工學校。他們沒有正規校舍和好的學習環境，父母要為孩子交學費，一年約2000元，對這些家庭而言，意味著一筆不小的開支。”他說。

　　國家統計局數據顯示，截至2017年末，我國有2.44億流動人口。俞敏洪說，有大量農村孩子隨父母進城，很多孩子在條件簡陋的打工子弟學校就讀。但這些學校的生存和發展，普遍受到無辦學資質、無固定校舍、公用經費補助無法落實、教師流動性大等問題制約。

　　據了解，前幾年已有相關規定提出要統一城鄉義務教育經費保障機制，實現“兩免一補”和生均公用經費基準定額資金隨學生流動可攜帶。

　　“但在實踐中，流動兒童教育涉及流入地和流出地政府的財政責任問題，由誰承擔、怎么承擔、承擔比例等具體問題仍缺乏細則，導致義務教育經費隨學生流動可攜帶的好政策遲遲得不到有效執行。”俞敏洪建議，盡快制定全國性的實施細則，擴大城市教育公共服務的供給，簡化和降低流動兒童進入公辦學校的條件，保障每一個流動兒童的受教育權。

　　不久前，“冰花男孩”上學路途遠等情況引發社會廣泛關注。俞敏洪認為，農村大規模撤點并校后，對很多走讀學生而言，確實有了“上學遠、上學難、上學貴”等問題，交通安全隱患增加，一些學校寄宿條件相當簡陋，衛生條件差，生活老師缺位，住校生心理健康水平普遍較差，課業成績不甚理想。

　　俞敏洪呼吁，從經費支持、師資供給、校園建設等方面入手，保障農村小規模學校的發展，讓它們從“小而弱”變為“小而美”。

　　他建議，建立當地城鎮中心校和多所衛星式小規模學校捆綁發展的運行機制，實現中心校與鄉村教學點共享優秀教師資源。優先在農村小規模學校發展教育信息化，利用互聯網直播、錄播、“雙師課堂”等新手段，彌補優秀教師缺乏的難題。

　　從2008年開始擔任全國政協委員的俞敏洪坦言，這些年他都是圍繞農村孩子的教育、成長、安全問題建言。

　　“我是農民家庭出身，看到一些農村孩子、流動兒童受教育那么難那么苦，我著急！”這位從江蘇農村走出來、曾在豬圈邊睡過覺的委員，這些年為了解農村教育情況，前往貴州畢節、甘肅舟曲、四川大涼山和甘孜等地調研，并創建多所希望學校。

　　俞敏洪說：“做教育是我一生的愿望和興趣。”

　　談到當政協委員的成就感，俞敏洪說：“有，比如推動了一些政策的改變。”他從2010年開始提出改善農村教師工資待遇的提案，連提幾年，現在國家已出臺政策提高農村教師工資等。

　　“說真話，提建議，這是對政協委員的最低要求。”俞敏洪說。政協會議期間，他堅持寫《我的政協日記》，記錄參會感受。

　　“我們政協委員要認真履職，對國家負責，對人民負責，讓國家變得更美好！”他說。