在許多外國(guó)人的眼里，中國(guó)人特別擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。時(shí)常聽(tīng)說(shuō)，身邊留學(xué)的中國(guó)同學(xué)，輕松“制霸”外國(guó)數(shù)學(xué)課，成績(jī)好到讓外國(guó)同學(xué)感到十分不解和困惑。

　　究其原因，除了我們自身努力外，自然與中式教育的科學(xué)性、實(shí)用性和針對(duì)性分不開(kāi)。近年來(lái)，中國(guó)的數(shù)學(xué)教育也走進(jìn)國(guó)際視野，英國(guó)甚至已經(jīng)開(kāi)始“全方位、多層次”地探究中國(guó)數(shù)學(xué)教育的“秘籍”。

　　近日，中國(guó)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)再出英國(guó)版。編寫發(fā)行中國(guó)中小學(xué)著名數(shù)學(xué)教輔品牌《一課一練》的華東師范大學(xué)出版社宣布再度與英國(guó)哈珀·柯林斯出版集團(tuán)聯(lián)手，將側(cè)重訓(xùn)練心算能力的同一系列教輔書《三招過(guò)關(guān)》，推廣到英國(guó)。

　　英國(guó)版練習(xí)冊(cè)由十幾位英國(guó)大學(xué)教授，與中國(guó)教育專家一起進(jìn)行翻譯和改編完成。它保留了原版的習(xí)題量，并未降低難度，只是考慮到要適應(yīng)英國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)，增加了溫度、羅馬數(shù)字、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，刪去了分米、絕對(duì)值、射線等課程標(biāo)準(zhǔn)外的內(nèi)容。同時(shí)也轉(zhuǎn)換了應(yīng)用的語(yǔ)境，比如將人民幣換成英鎊。

　　中國(guó)數(shù)學(xué)教師為倫敦一所小學(xué)學(xué)生批改課堂練習(xí)題。新華社記者韓巖 攝

　　其實(shí)，英國(guó)向中國(guó)的數(shù)學(xué)教育取經(jīng)已經(jīng)不是第一次了。2014年，英國(guó)教育部門從中國(guó)上海請(qǐng)了60名數(shù)學(xué)老師，給英國(guó)的學(xué)校分享“如何教數(shù)學(xué)”；2015年，英國(guó)又專門邀請(qǐng)中國(guó)數(shù)學(xué)老師，教英國(guó)學(xué)生“九九乘法表”。同年，《一課一練》數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)也被“進(jìn)口”到了英國(guó)。英國(guó)教育部曾在2016年宣布，英國(guó)將在4年內(nèi)向8000所小學(xué)推廣上海式數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

　　英國(guó)小學(xué)生正在學(xué)習(xí)利用豎式解題。新華社記者韓巖 攝

　　盡管英國(guó)是老牌數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)，曾經(jīng)誕生過(guò)不少世界知名的大數(shù)學(xué)家：牛頓、圖靈、哈代等，但是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育的問(wèn)題不斷戳中英國(guó)民眾的痛點(diǎn)。最讓英國(guó)人痛心的是，因?yàn)閿?shù)學(xué)太差，GDP都被拖累。

　　英國(guó)國(guó)家數(shù)學(xué)能力中心就曾“恨鐵不成鋼”地發(fā)布統(tǒng)計(jì)報(bào)告稱：英國(guó)成年人糟糕的數(shù)學(xué)水平會(huì)讓英國(guó)每年無(wú)意中損失200億英鎊。

　　中國(guó)的數(shù)學(xué)課本、教學(xué)模式被英國(guó)引進(jìn)，這在英國(guó)引起了不小的反響。有英國(guó)網(wǎng)友說(shuō)“恨不得回爐重造，甘愿接受中國(guó)數(shù)學(xué)老師的‘蹂躪’。”也有網(wǎng)友說(shuō)“多么希望上學(xué)那時(shí)學(xué)校就有中國(guó)數(shù)學(xué)老師！現(xiàn)在看見(jiàn)數(shù)字還是心驚肉跳。”

　　在英國(guó)亞馬遜網(wǎng)站《一課一練（英國(guó)版）》銷售頁(yè)面上，有讀者留言，“有人說(shuō)我兒子可能無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)，今天拿到這本非常具有魔力的數(shù)學(xué)書，孩子一坐下來(lái)就馬上完成了5頁(yè)，真是奇跡！我現(xiàn)在很高興使用了這個(gè)系列數(shù)學(xué)教材，我們一定會(huì)買其他幾本。”

　　曾經(jīng)，英國(guó)人對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育頗有負(fù)面的刻板印象，認(rèn)為中國(guó)的教育只強(qiáng)調(diào)枯燥記憶，而沒(méi)有個(gè)性化思考。隨著中國(guó)數(shù)學(xué)教育“走出去”，英國(guó)人也開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)獨(dú)具“中國(guó)風(fēng)”的數(shù)學(xué)教育。

　　如今，中英學(xué)科交流也帶動(dòng)了美國(guó)、芬蘭、南非等國(guó)以及聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際機(jī)構(gòu)紛紛赴華取經(jīng)。中國(guó)基礎(chǔ)教育能為人類教育進(jìn)步提供更多路徑，是讓世界了解中國(guó)的好契機(jī)，也必將促進(jìn)東西方文化進(jìn)一步交流與融合。

　　（作者：郝斐然 文字、圖片綜合：新華網(wǎng)、解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞、參考消息網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)等）

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